廣州成人教育業(yè)余跟函授的區(qū)別是什么

　　成年人參加成人教育最糾結(jié)的莫過于選擇學習形式。一方面由于工作原因會想選擇課時少彈性大的學習形式，但另一方面又擔心自己自覺性不夠想選擇課時多一點有老師同學監(jiān)督的學習形式。所以很多考生會在業(yè)余跟函授這兩種學習形式之間猶豫。那么，廣州成人教育業(yè)余跟函授的區(qū)別是什么呢?分別適合什么考生呢?

　　1、意思不同

　　函授以通信輔導為主進行教學。業(yè)余是工作時間以外的教學時間。

　　2、上課時間不同

　　函授適合上班族小伙伴，上課時間比較自由，沒有時間和時長的限制，考生通過平時自主學習，到每年寒暑假或者一些法定節(jié)假日學校會組織函授學生集中進行面授，一般幾種面授上課時間也不是很長，然后每年期末的時候老是再對考生進行考試測驗。

　　業(yè)余與函授教學要求與目標相似，業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，適合在職考生報考。

　　3、學習方式不同

　　函授主要就是學生在家自學為主，學校會統(tǒng)一給函授學生發(fā)專業(yè)教材，學生要跟著這些教材在家自學，如果學生有什么問題要和老師交流也是通過電話或者郵件。老師也會通過電話跟郵件對學生進行作業(yè)布置跟考試測驗，有時候函授生也會集中進行統(tǒng)一面授指導和考試。但基本上函授考生是沒有什么老師面對面的機會的。

　　成人高考業(yè)余考的學習方式主要是通過上課學習，學生利用自己周末或者晚上的時間到學校上課，學校老師會跟學生面對面進行輔導學習。

　　另外，成人教育其實還有一種學習形式是脫產(chǎn)。脫產(chǎn)簡單的解釋就是脫離工作生產(chǎn)崗位，全日制在校學習的一種學習形式。在我國脫產(chǎn)學習就是參加工作后再去校內(nèi)進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，要求學生有相對固定的學習場所和學習時間，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。不是很適合在職考生。

　　但是成考脫產(chǎn)形式現(xiàn)在已經(jīng)漸漸不再招生了，原因有二：

　　1、是優(yōu)化我國人才培養(yǎng)模式的客觀需要

　　目前,社會對職業(yè)技術(shù)人才的需求較旺盛,已經(jīng)有超過理論知識人才需求的趨勢,原有的教育模式重理論、輕實踐的特征導致我國人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性失衡,必須逐步進行改革和完善。

　　成人高等教育適應(yīng)這一需求,取消成人脫產(chǎn)教育,并把這部分生源推向高職高專學校,以及人才培養(yǎng)質(zhì)量較好的各類普通高校,以解決結(jié)構(gòu)性失衡問題。

　　2、是提高我國高等教育質(zhì)量的必然結(jié)果

　　目前進入普通高等學校學習已不是十分困難的事情,這就導致成教生源相對大量萎縮和質(zhì)量下降,加上一些高校一向把舉辦脫產(chǎn)成人高等教育作為其彌補經(jīng)費不足的途徑。

　　以上就是對廣州成人教育學習形式的詳細介紹，考生們可以參考。若考生們實在不知道哪一種形式適合自己，可以咨詢大牛教育成考網(wǎng)在線老師獲取專業(yè)的報考建議。