函授學(xué)歷和業(yè)余學(xué)歷含金量一樣嗎

　　函授和業(yè)余都是成人高考學(xué)習(xí)形式的一種，分別適用于不同的人群。但由于兩者的課時(shí)數(shù)量和學(xué)習(xí)難度不同，所以考生難免會(huì)覺得兩者的含金量也會(huì)有所差別。那么，函授學(xué)歷和業(yè)余學(xué)歷含金量一樣嗎?

　　函授學(xué)歷和業(yè)余學(xué)歷含金量一樣，兩者畢業(yè)后所取得的學(xué)歷文憑都是成人高考畢業(yè)文憑。只是會(huì)分別標(biāo)注“函授教育”和“業(yè)余教育”的字樣。用人單位在招聘時(shí)對(duì)于這兩種文憑一視同仁，并不會(huì)特別看重某一種文憑。

　　至于考生爭(zhēng)論的課時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)難度，恰恰證明兩者各有所長(zhǎng)，文憑含金量不分伯仲。函授教育課時(shí)少，對(duì)考生的自學(xué)能力要求會(huì)更高，所以能夠取得函授學(xué)歷的考生自然能力不差。而業(yè)余教育課時(shí)多，考生們和同學(xué)、老師交流的機(jī)會(huì)也會(huì)更多，專業(yè)知識(shí)會(huì)學(xué)得更加透徹，那么取得業(yè)余學(xué)歷的考生自然學(xué)力水平也就不低。

　　考生們?cè)谂袛嘧约哼m合哪一種學(xué)習(xí)形式時(shí)，最重要的判斷依據(jù)應(yīng)當(dāng)是自己的工作時(shí)間安排。工作忙碌或工作時(shí)間不定的考生更適合函授，而工作時(shí)間穩(wěn)定業(yè)余時(shí)間充足的考生則更適合業(yè)余。只有解決了工學(xué)矛盾，考生才能安心地在工作的同時(shí)穩(wěn)步提升學(xué)歷。

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