讀廣外成考日語(yǔ)專業(yè)好就業(yè)嗎

　　近年來(lái)中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系出現(xiàn)了重大變化，學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨重新進(jìn)行了“洗牌”。因此，很多成考報(bào)讀這個(gè)專業(yè)的考生想要知道，讀廣外成考日語(yǔ)專業(yè)好就業(yè)嗎?

　　如今很多日資企業(yè)都不在派外加員工到中國(guó)擔(dān)任工作，而是直接培養(yǎng)本地人才。如2003年松下電器就在我國(guó)成立了招聘中心，這就意味著在國(guó)內(nèi)讀日語(yǔ)專業(yè)的人，還是有很多的就業(yè)空間的。所以讀廣外成考日語(yǔ)專業(yè)好就業(yè)。

　　但是如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果考生只是一個(gè)單會(huì)日語(yǔ)翻譯的單一人次，那么在求職時(shí)或許會(huì)比較困難。因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)更加青睞實(shí)用型﹑技能型的復(fù)合型人才，日語(yǔ)+會(huì)計(jì)、日語(yǔ)+秘書、日語(yǔ)+計(jì)算機(jī)、日語(yǔ)+1型的人才在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中才能脫穎而出。

　　廣外成考日語(yǔ)專業(yè)在教學(xué)上意識(shí)到了這方面的情況，除了在日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)上安排合理的聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練外，還在日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段，利用專業(yè)技能課程培養(yǎng)讓大家運(yùn)用已掌握的日語(yǔ)知識(shí)去閱讀理解日語(yǔ)原著，了解日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。另外，還鼓勵(lì)大家選修其他輔助性專業(yè)，以此來(lái)形成日語(yǔ)+1的培養(yǎng)模式。

　　綜上所述，從就業(yè)市場(chǎng)來(lái)看讀廣外成考日語(yǔ)專業(yè)好就業(yè)，但是如何利用所學(xué)知識(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)洪流中尋得自己的獨(dú)木舟，這還得看個(gè)人能力。更多廣外成考日語(yǔ)專業(yè)相關(guān)信息，可以在大牛教育成考網(wǎng)咨詢?cè)诰€老師。