更新時(shí)間:2022-05-05 10:02:00 來源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
1964-1965年,按照國家領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇的指示“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”教育方針,教育部批準(zhǔn)國家各部委在其直屬的單位里設(shè)立了半工半讀的模式。半工半讀模式的發(fā)展到今天,已經(jīng)衍生了各種各樣的學(xué)習(xí)途徑了。
一、半工半讀是什么意思?
1.最初的理解:半工半讀是在學(xué)習(xí)之馀去做一些力所能及的工作以作補(bǔ)貼生活或增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案。就是將課堂上的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于與之相關(guān)的、為真實(shí)的雇主效力且通常能獲取報(bào)酬的工作實(shí)際中,然后將工作中遇到的挑戰(zhàn)和增長(zhǎng)的見識(shí)帶回課堂,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)一步分析與思考。目前國家有相關(guān)的政策來支持半工半讀,但僅限于中職專類的學(xué)校和成人學(xué)校及一些民辦院校,以后將慢慢延伸到普通高校。
2.衍生出來的理解:
隨著人口的不斷減少和老齡化的嚴(yán)峻形勢(shì),半工半讀將隨之而崛起!年滿18周歲的學(xué)生都可以參加半工半讀,一方面彌補(bǔ)了單獨(dú)在學(xué)校學(xué)習(xí)的缺陷而獲得了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)報(bào)酬,另一方面這樣的學(xué)生將是社會(huì)后備勞動(dòng)了,緩解了勞動(dòng)力缺乏危機(jī),通過上學(xué)期間的鍛煉畢業(yè)后直接能融入社會(huì),擁有穩(wěn)定的工作,而不是像傳統(tǒng)的大學(xué)生一樣畢業(yè)后四處找工作,仍然沒有合適的工作,畢業(yè)等于失業(yè)。
3.半工半讀授課方式的轉(zhuǎn)變:
授課方式大體可分為業(yè)余、函授和網(wǎng)絡(luò)三種形式,考生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)方式。選擇業(yè)余是由報(bào)讀學(xué)校授課,授課時(shí)間主要安排在 晚上或周末,一般會(huì)在考生報(bào)讀學(xué)校內(nèi)上課,選擇業(yè)余形式的考生最好是選擇距離較近的學(xué)校,以免在路程上浪費(fèi)過多時(shí)間。函授平時(shí)以自學(xué)為主,但每年會(huì)安排集中面授,如果報(bào)考外地高校,可到報(bào)考學(xué)校本地招生點(diǎn)上課。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就是通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),打破之前的時(shí)間空間局限,自由安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,靈活性強(qiáng),適合業(yè)余時(shí)間較少或者是想要報(bào)考外地學(xué)校的考生報(bào)考。
二、半工半讀的學(xué)校:
報(bào)讀半工半讀的學(xué)校應(yīng)盡可能選擇知名度較高的學(xué)校,學(xué)校社會(huì)名氣高,學(xué)歷文憑認(rèn)可度自然提高。廣州半工半讀知名度較高學(xué)校有以下幾所:廣東金融學(xué)院,廣東外語外貿(mào)大學(xué),廣東技術(shù)師范大學(xué),廣東第二師范學(xué)院,廣東石油化工學(xué)院,廣州航海學(xué)院,廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東信息工程職業(yè)學(xué)院,廣東南方職業(yè)學(xué)院等。
三、半工半讀這幾所學(xué)校的優(yōu)勢(shì):
1.學(xué)校不僅名氣大,學(xué)歷文憑容易受認(rèn)可,在教學(xué)方面保持著一定的水平,保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)能符合未來的規(guī)劃,又想符合自己興趣,簡(jiǎn)單易學(xué)。
2.學(xué)費(fèi)低,入學(xué)較容易。雖然每所學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都不同,但是多數(shù)院校的學(xué)費(fèi)都在與低學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),甚至比不上短期輔導(dǎo)班的價(jià)格。因此對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)是較小的。成考考試科目與普通高考科目接近,對(duì)于大多數(shù)人來說考試難度不大。
3.專業(yè)選擇多,學(xué)歷有保障。很多在職考生有轉(zhuǎn)變職業(yè)方向的打算,成考專業(yè)豐富性滿足了考生需求。成考按專業(yè)分為文史外語、理工、藝術(shù)、體育4大類,從法學(xué)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè),除個(gè)別專業(yè)外,多數(shù)專業(yè)對(duì)報(bào)考沒有限制。按照規(guī)定,通過成考完成學(xué)業(yè)的學(xué)生可獲得國家承認(rèn)高等教育學(xué)歷證書。本科層次學(xué)生達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求可獲得學(xué)士學(xué)位。
4.科班化培養(yǎng),形式較為靈活。成考吸引著眾多考生還有另外一個(gè)理由,那就是能讓考生體驗(yàn)到正真的大學(xué)生活。不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容不同,但科班化、專業(yè)化培養(yǎng)是他們共同的體驗(yàn)。成考學(xué)習(xí)形式靈活,以業(yè)余為主,部分專業(yè)設(shè)置了函授、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式,考生根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。
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