更新時(shí)間:2022-06-30 08:32:00 來(lái)源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案,北京市對(duì)有關(guān)考試招生進(jìn)行調(diào)整。其中,語(yǔ)文科目將60分的作文分為兩題,第一題為微寫(xiě)作,第二題為作文題。
北京率先將“微寫(xiě)作”列入語(yǔ)文高考試題,讓不少其他地方的考生羨慕不已。在筆者看來(lái),對(duì)“微寫(xiě)作”入高考用不著“喜大普奔”(網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),是“喜聞樂(lè)見(jiàn)、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略形式)。
因?yàn)椋?ldquo;微寫(xiě)作”本身就不成熟,具有局限性。雖然“微寫(xiě)作”越來(lái)越受人們歡迎,但它畢竟是微博時(shí)代的浮躁產(chǎn)物?,F(xiàn)在很多“微寫(xiě)作”形式趨于一致,篇幅短小,內(nèi)容零碎,且時(shí)常有錯(cuò)字、錯(cuò)句、錯(cuò)語(yǔ)法現(xiàn)象發(fā)生,結(jié)構(gòu)更是經(jīng)不起推敲。如此“微寫(xiě)作”根本算不上什么文章。高考考“微寫(xiě)作”,應(yīng)該著眼于“微”,而落腳于“寫(xiě)作”。如果簡(jiǎn)單地以“微”為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)或者重“微”輕“寫(xiě)”,還是考評(píng)不出學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)作能力。
筆者以為,“微寫(xiě)作”也是未來(lái)文體發(fā)展的一種趨勢(shì),但有關(guān)方面要積極引導(dǎo)和規(guī)范。這并非要束縛學(xué)生的思維,而是要求學(xué)生從“微”處著眼,“大”處落筆,讓文章短小精悍、言近旨遠(yuǎn)、耐人尋味。如果只重視微小”而忽視內(nèi)容,推崇快餐式的“微寫(xiě)作”,對(duì)學(xué)生徒有害而無(wú)益——寫(xiě)作切忌浮躁、膚淺,流于形式。
微寫(xiě)作發(fā)端于微博,利用這個(gè)平臺(tái)寫(xiě)作微型文學(xué)作品。而微作文,顧名思義就是微小的作文,字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi),可以是應(yīng)用文也可以是說(shuō)明性、議論性的文段。從2010年起,隨著微博的崛起,網(wǎng)友的作文也成了140字以內(nèi)的"微作文"。微寫(xiě)作,正在成為受人關(guān)注的獨(dú)特文化現(xiàn)象。
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