成人參加教育的優(yōu)勢

　　成人不僅能夠?qū)W習，而且在教育上還有許多優(yōu)勢。成人一旦進入學習過程，就會表現(xiàn)出以下長處，這是成人教育應該充分利用和發(fā)揮的。

　　(一)成人學習目的明確

　　成人一般都有一定的工作崗位，他們的學習目的與勞動技能的提高和社會職貴的履行有著密切的聯(lián)系。他們的認知內(nèi)驅(qū)力強，學了希望馬上就能用。學習目的明確，學習的積極性就高，就能在教師的幫助下，主動地進行學習。參與教學，成為教育過程的推動者。成人教師應對此積極加以引導.使成人始終具有強烈的求知欲，去克服學習中的困難。

　　(二)成人有豐富的實踐經(jīng)驗

　　成人已經(jīng)參加了社會勞動，對自己所從事的職業(yè)有感性的認識，對從業(yè)中遇到的間題有真切的了解，熟悉作業(yè)的程序和過程，懂得勞動或工作中的人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)和作用方式。所有這些，都可以成為學習新知識的基礎(chǔ)或參照物。成人的經(jīng)驗還是激發(fā)學習積極性的誘因，因為人們對自己所熟悉和關(guān)心的事物更為關(guān)注，更希望弄清與它們有關(guān)的理論和知識。成人的經(jīng)驗也是成人教育取之不盡的一項重要資源，結(jié)合成人的經(jīng)驗進行教學，有利于理論聯(lián)系

　　實際，有利于教和學的合作，有利于學用結(jié)合。

　　(三)成人有較強的獨立自主意識

　　心理學的研究表明，人們自我意識的發(fā)展方向總是從依賴、他律向獨立、自律的方向發(fā)展。當人進入成年時期，自我意識就會從依賴型變?yōu)樽晕抑笇?。表現(xiàn)在學習上，成人往往能科學地安排時間，梳理學習的內(nèi)容，向他人討教學習的方法，抵御外界各種不利于自己學習的因素，這些是成人學習成功的重要保證。成人教師應該因勢利導，為學員取得成功創(chuàng)造條件。

　　(四)成人有較強的理解能力

　　心理學的研究表明，人的思維是從直觀行動思維發(fā)展到具體形象思維，又從具體形象思維發(fā)展到經(jīng)驗型為主的抽象邏輯思維，青年期和成年期則發(fā)展以理論型為主的抽象邏輯思維。成人憑借以理論型為主的抽象邏輯思維，能準確、快捷地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并且善于舉一反三，由此及彼。成人的理解能力有效地彌補了機械記憶能力的減弱，使整體的學習能力保持在較高的水平之上。