成考院校 咨詢?nèi)肟?/a>
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 備考資料 > 專升本試題 > 2018年成人高考生態(tài)學(xué)備考題第三篇

2018年成人高考生態(tài)學(xué)備考題第三篇

更新時(shí)間:2022-07-01 09:29:00  來(lái)源:大牛教育成考網(wǎng)  點(diǎn)擊量:

導(dǎo)讀:生態(tài)學(xué)備考題及其參考答案。

  一、名詞解釋

  1、種群:在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),由同種個(gè)體組成的個(gè)體群稱為種群。

  2、生態(tài)位:是指物種所占有的物理空間,在群落中的功能作用以及對(duì)溫度,濕度,光照,養(yǎng)分,土壤等環(huán)境資源條件的適應(yīng)或利用范圍的綜合。

  3、生命表:把觀測(cè)到的種群中不同年齡個(gè)體的存活和死亡數(shù)編制成表,稱為生命表。

  4、種群分布格局:種群內(nèi)個(gè)體的空間分布方式或配置特點(diǎn),稱為分布格局。

  5、異株克生現(xiàn)象:一種植物將其次生代謝物質(zhì)釋放到環(huán)境中,這些化學(xué)物質(zhì)能抑制其它植物發(fā)芽或生長(zhǎng)的現(xiàn)象,稱為異株克生。

  6、種群密度:?jiǎn)挝幻娣e或容積中種群的個(gè)體數(shù)目。

  7、存活曲線:依據(jù)生命表中種群在不同年齡的存活數(shù)繪制的曲線稱為存活曲線。

  8、出生率:是指種群在單位時(shí)間內(nèi)出生的個(gè)體數(shù)與初始個(gè)體總數(shù)之比。

  9、種群年齡結(jié)構(gòu):是指種群內(nèi)個(gè)體的年齡分布狀況,用各個(gè)年齡級(jí)的個(gè)體數(shù)在整個(gè)種群個(gè)體總數(shù)中所占百分比表示。

  10、互利共生:兩種生物生活在一起,兩者相互有利,甚到達(dá)到彼此相互依賴的程度,這種現(xiàn)象稱為互利共生。

  11、性比:指的是種群中雌雄個(gè)體的比例。

  12、生態(tài)對(duì)策:生物在生存斗爭(zhēng)中獲得的生存對(duì)策,稱為生態(tài)對(duì)策,或生活史對(duì)策。

 

  二、單項(xiàng)選擇題

  1、種群指數(shù)增長(zhǎng)方程中,當(dāng)r﹥0時(shí),種群個(gè)體數(shù)量(3 )。

  (1)減少

  (2)穩(wěn)定

  (3)增加

  (4)全部死亡

  2、邏輯斯蒂克方程中,當(dāng)1= N/K時(shí),種群( 2 )。

  (1)種群增長(zhǎng)近似指數(shù)增長(zhǎng),

  (2)種群增長(zhǎng)速度趨于零,

  (3)增種群增長(zhǎng)的數(shù)量已接近極限,

  (4)種群數(shù)量不變。

  3、在幼年時(shí)期個(gè)體死亡率很高,以后死亡率較低且穩(wěn)定,一般( 1 )的存活曲線屬于這一類(lèi)型。

  (1)陽(yáng)性樹(shù)種。

  (2)耐陰樹(shù)種。

  (3)草本植物。

  (4)中性樹(shù)種。

  4、在一定時(shí)間、空間范圍內(nèi),由同種個(gè)體集合,稱為(3 )。

  (1) 群落。

  (2)林分。

  (3)種群。

  (4)林型。

  5、在自然狀態(tài)下,大多數(shù)的種群個(gè)體分布格局是( 3 )。

  (1) 隨和分布。

  (2)均勻分布。

  (3)集群分布。

  (4)泊松分布。

  6、兩個(gè)不同物種之間共生,對(duì)一方有益,但對(duì)另一方無(wú)害的關(guān)系稱為( 4 )。

  (1)寄生。

  (2)附生。

  (3)互利共生。

  (4)偏利共生。

  7、在邏輯斯蒂克方程中,參數(shù)K值的含義是( 1 )。

  (1)表示環(huán)境條件所允許的種群個(gè)體數(shù)量的最大值。

  (2)表示種群增長(zhǎng)速度的一個(gè)參數(shù)。

  (3)表示種群在初始態(tài)下的數(shù)量。

  (4) 表示可供種群繼續(xù)增長(zhǎng)的“剩余時(shí)間”。

  8、高斯假說(shuō)是反映兩種之間( 1 )的一種現(xiàn)象。

  (1)相互競(jìng)爭(zhēng)。

  (2)互利共生。

  (3)寄生。

  (4)偏害作用。

  三、多項(xiàng)選擇

  1、影響種群個(gè)體的分布格局的因素有(1 )( 1 )( 4 )( )( )。

  (1)種群特征。

  (2)種群關(guān)系。

  (3)種群中個(gè)體的壽命。

  (4)環(huán)境條件。

  (5)種群性比。

  2、單種種群增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)的模型主要有(1 )( 2 )( )( )( )。

  (1)指數(shù)增長(zhǎng)。

  (2)“S”型增長(zhǎng)。

  (3)拋物線型增長(zhǎng)。

  (4)直線型增長(zhǎng)。

  (5)曲線型增長(zhǎng)。

  3、植物種間競(jìng)爭(zhēng)的劇烈程度與物種的下列特性有關(guān)( 1 )(2 )( 3 )(4 )( )。

  (1)生態(tài)習(xí)性。

  (2)生活型。

  (3)生態(tài)幅度。

  (4)生態(tài)位。

  (5)生態(tài)壽命。

  4、影響種群密度的因素主要有:( 1 )( 2 )(4 )(5 )( )。

  (1) 環(huán)境條件。

  (2)種內(nèi)和種間關(guān)系。

  (3)種群分布格局類(lèi)型。

  (4)種群繁殖特性。

  (5)種群年齡結(jié)構(gòu)。

 

  四、填空題

  1、種群的年齡結(jié)構(gòu)一般可以分為 增長(zhǎng)型 、穩(wěn)定型 、和 衰煺型 叁種類(lèi)型。

  2、種群內(nèi)個(gè)體的空間分布方式或配置特點(diǎn),稱為 種群分布格局 。

  3、人工群落中,種群個(gè)體的分布格局一般為 均勻分布 。

  4、兩個(gè)不同物種之間共生,對(duì)一方有益,但對(duì)另一方無(wú)害的關(guān)系稱為 偏利共生 。

  5、在邏輯斯蒂克方程中,K稱為 環(huán)境容納量 。

  6、種群個(gè)體的空間分布格局一般可以分為 隨機(jī)分布 、均勻分布 和 集群分布 叁種類(lèi)型。

  7、種群處于理想條件下無(wú)任何生態(tài)因子的限制,繁殖只是受生理因素決定的出生率,稱為理想出生率 。

  8、在種群生態(tài)中,依據(jù)種群在分布區(qū)最適生長(zhǎng)的空間來(lái)計(jì)算的密度,稱為 生態(tài)密度 。

  9、種群年齡結(jié)構(gòu)可以是 同齡結(jié)構(gòu) 或 異齡結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)。

  10、生命表包括 動(dòng)態(tài)生命表 和 靜態(tài)生命表 。

 

  五、簡(jiǎn)答題

  1、種群年齡結(jié)構(gòu)可分為哪幾種類(lèi)型:

  1) 增長(zhǎng)型;年幼個(gè)體數(shù)多,老年個(gè)體少。種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)。

  2) 穩(wěn)定型:各年齡級(jí)的個(gè)體數(shù)分布比較均勻,種群處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。

  3) 衰煺型:幼齡個(gè)體少,老齡個(gè)體相對(duì)較多,種群數(shù)量趨于減少。

  2 、K—對(duì)策和r—對(duì)策各有哪些特點(diǎn)?

  1) r—選擇特征:快速發(fā)育,小型成體,數(shù)量多而個(gè)體小的后代,高的繁殖能量分配和短的世代周期。

  2) K—選擇特征:慢速發(fā)育,大型成體,數(shù)量少但體型大的后代,低繁殖能量分配和長(zhǎng)的世代周期。

  3、種群個(gè)體空間分布格局有哪幾種類(lèi)型:

  1) 隨機(jī)分布:種群個(gè)體的分布完全和機(jī)遇符合,或者說(shuō)每個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)都有同等的機(jī) 遇,任何一個(gè)個(gè)體出現(xiàn)與其它個(gè)體是否存在無(wú)關(guān)。

  2) 均勻分布:種群內(nèi)的各個(gè)個(gè)體之間保持一定的均勻距離。

  3) 集群分布:種群個(gè)體的分布極不均勻,常成群,成簇,成團(tuán)狀。

  4、邏輯斯蒂克方程中修正項(xiàng)(1-N/K)的生物學(xué)含義是:

  方程中修正項(xiàng)用于描述在有限的環(huán)境條件下種群增長(zhǎng)速度隨密度的增加而減少,其生物學(xué)含義就是指種群可利用的最大容納量中,還“剩余”的可供種群繼續(xù)增長(zhǎng)利用的空間,即“剩余空間”。

  5、一般種群的存活曲線可以分為以下幾種類(lèi)型:

  1) A型:種群在開(kāi)始時(shí)只有個(gè)別死亡,大多數(shù)個(gè)體能達(dá)到生理壽命。

  2) B型:種群在整個(gè)生命過(guò)程中,死亡率基本穩(wěn)定,即各個(gè)年齡的死亡基本相同。

  3) C型:在幼年時(shí)期死亡率很高,以后死亡率較低且穩(wěn)定。

  6、何謂競(jìng)爭(zhēng)排斥塬理:

  具有相似環(huán)境要求的兩個(gè)物種,為爭(zhēng)取有限的食物、空間等環(huán)境資源,大多不能長(zhǎng)期共存,除非環(huán)境改變了競(jìng)爭(zhēng)的平衡,或是兩個(gè)物種發(fā)生生態(tài)分離,否則兩者之間的生存競(jìng)爭(zhēng)遲早導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)能力差的物種死亡,即被另一物種取代,這種現(xiàn)象稱為競(jìng)爭(zhēng)排斥塬理。

 

  六、論述題

  1、試述邏輯斯蒂克方程的應(yīng)用條件與局限性

  邏輯斯蒂克方程在數(shù)學(xué)上簡(jiǎn)單,明確。模型中的兩個(gè)參數(shù)r和k都有明確的生物學(xué)意義,這一模型基本上概括了自然界生物種群增長(zhǎng)的最一般的規(guī)律,它的現(xiàn)實(shí)性十分明顯。但是自然中界生物種群的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程是非常復(fù)雜的,該模型也有一定的應(yīng)用條件與局限性,亦即應(yīng)用的前提條件,主要有如下幾個(gè)方面:

  (1) 描述的是世代重疊的單個(gè)種群的增長(zhǎng)動(dòng)態(tài)過(guò)程,沒(méi)有考慮與其它生物種群的相互依存和相互制約等關(guān)系。

  (2) 有一個(gè)環(huán)境條件所允許的最大種群值,稱為環(huán)境容納量或負(fù)荷量,用k表示,在實(shí)踐中k值往往較難確定。

  (3) 所有各個(gè)個(gè)體在其繁殖潛力上是均等的,即假定在所有的時(shí)間內(nèi)種群均有相同比例的個(gè)體處于繁殖狀態(tài)。實(shí)際上,未成熟個(gè)體和成熟個(gè)體在繁殖上的貢獻(xiàn)相差甚大,即使是成熟的個(gè)體在繁殖上也有差異。

  (4) 具有穩(wěn)定的年齡結(jié)構(gòu)組配。

  (5) 繁殖能力維持恒定,不受氣候和其它環(huán)境條件變化莫測(cè)干擾,即r是常數(shù)。

  (6) 密度對(duì)種群增長(zhǎng)的抑制是即時(shí)的,無(wú)時(shí)間滯后效應(yīng)。

  (7) 環(huán)境阻力是種群密度的線性函數(shù),即種群增長(zhǎng)隨密度增加阻力逐漸地按比例下降。

  在現(xiàn)實(shí)中種群的增長(zhǎng)過(guò)程要比邏輯斯蒂克增長(zhǎng)復(fù)雜得多,由于種群內(nèi)、種間個(gè)體之間的相互作用以及環(huán)境條件在時(shí)間和空間上的不斷變化,種群的年齡結(jié)構(gòu)、繁殖能力、環(huán)境空間容量等都在發(fā)生變化。此外,人為干擾和自然災(zāi)害等因素對(duì)種群的動(dòng)態(tài)變化也有很大的影響。

  2、種群間相互作用的基本類(lèi)型有哪些?了解種群間相互作用在農(nóng)林業(yè)實(shí)踐中有何指導(dǎo)意義。

  (1) 種群間相互作用的基本類(lèi)型可以分為:競(jìng)爭(zhēng)、偏害作用、寄生、偏利作用、互利共生以及中性作用等六種。

  (2) 了解種間相互作用的基本規(guī)律,在林業(yè)生態(tài)實(shí)踐中具重要的指導(dǎo)意義。在營(yíng)造混交林和復(fù)層林時(shí)一定要選擇在生態(tài)習(xí)性,生活型等方面有較大差異的樹(shù)種進(jìn)行混交,例如:陽(yáng)性與耐蔭樹(shù)種,淺根性與深根性樹(shù)種進(jìn)行混交,避免樹(shù)種間的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)研究榆屬與櫟樹(shù),白樺與松樹(shù),是相互抑制的,不能栽植在一起。在進(jìn)行農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營(yíng)時(shí),利用茶樹(shù)喜歡一定的遮蔭的特點(diǎn),進(jìn)行松茶間作,可以提高茶葉的質(zhì)量和產(chǎn)量,收到很好的效果;但要注意,由于異株克生作用,胡桃樹(shù)周?chē)荒芊N蕃茄,馬鈴薯;蘋(píng)果旁不能栽玉米等。在營(yíng)林工作中,對(duì)于天然更新起來(lái)的次生林,進(jìn)入郁閉階段后,要及時(shí)進(jìn)行透光調(diào)整林分組成,解決種間競(jìng)爭(zhēng)的矛盾。

  3、論述種群調(diào)節(jié)理論:

  (1)外源性種群調(diào)節(jié)理論,非密度制約的氣候?qū)W派 :氣候?qū)W派多以昆蟲(chóng)為研究對(duì)象,認(rèn)為生物種群主要是受對(duì)種群增長(zhǎng)有利的氣候的短暫所限制。因此,種群從來(lái)就沒(méi)有足夠的時(shí)間增殖到環(huán)境容納量所允許的數(shù)量水平,不會(huì)產(chǎn)生食物競(jìng)爭(zhēng)。

  (2)外源性種群調(diào)節(jié)理論,密度制約的生物學(xué)派

  內(nèi)源性種群調(diào)節(jié)理論,自動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)派按其強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同又可分為行為調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)和遺傳調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)。

  行為調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):社群行為是一種調(diào)節(jié)種群密度的機(jī)制。社群等級(jí)、領(lǐng)域性等行為是傳遞有關(guān)種群數(shù)量的信息,特別是關(guān)于資源與種群數(shù)量關(guān)系的信息。通過(guò)這兩種社群行為可把動(dòng)物消耗于競(jìng)爭(zhēng)食物、空間和繁殖權(quán)利的能量減到最少,使食物供應(yīng)和繁殖場(chǎng)所等在種群內(nèi)得到合理分配,并限制了環(huán)境中動(dòng)物的數(shù)量,使資源不至于消耗殆盡。當(dāng)種群密度超過(guò)一定限度時(shí),領(lǐng)域的占領(lǐng)者要產(chǎn)生抵抗,不讓新個(gè)體進(jìn)來(lái)。

  內(nèi)分泌調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):當(dāng)種群數(shù)量上升時(shí),種內(nèi)個(gè)體經(jīng)受的社群壓力增加,加強(qiáng)了對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激,影響了腦垂體和腎上腺的功能,使生長(zhǎng)激素分泌減少和腎上腺皮質(zhì)激素增加。 這就是種群內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的主要機(jī)制。該學(xué)說(shuō)主要適用于獸類(lèi),對(duì)其他動(dòng)物類(lèi)群是否適用尚不清楚。

  遺傳調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):當(dāng)種群密度增加,死亡率降低時(shí),自然選擇壓力比較松弛,結(jié)果種群內(nèi)變異性增加,許多遺傳型較差的個(gè)體存活下來(lái)。當(dāng)條件回到正常的時(shí)候,這些低質(zhì)個(gè)體由于自然選擇壓力增加而被淘汰,于是降低了種群內(nèi)部的變異性。

?

上一篇:2018年成人高考生態(tài)學(xué)備考題第二篇

下一篇:2018年成人高考生態(tài)學(xué)備考題第四篇

?

成人高考

  1. 2023年廣州成人大專怎么考試
  2. 成人大專拿證時(shí)間是多久,十天拿證可信嗎
  3. 成人高考大專和大專有什么區(qū)別
  4. 江門(mén)成人大專學(xué)校免考試要滿足什么要求
  5. 成人大專有哪些專業(yè)是比較好學(xué)的?
  6. 肇慶成考大專成人提升學(xué)歷有沒(méi)有用
  7. 成人專科報(bào)名操作流程可以自己操作嗎
  8. 2023年廣東成人大專怎么考注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)
  9. 廣州成人大專一年學(xué)費(fèi)是多少
  10. 廣州成考大專學(xué)校有哪些,屬什么學(xué)歷
  1. 大專函授班要注意的事情有哪些
  2. 函授大專有計(jì)算機(jī)專業(yè)的院校嗎
  3. 廣州函授大專應(yīng)屆畢業(yè)能報(bào)專升本嗎?
  4. 2022年參加廣東函授大專如何選擇專業(yè)比較好
  5. 函授??莆膽{可以寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上嗎
  6. 函授大專畢業(yè)立馬考二建可以嗎
  7. 函授大專農(nóng)學(xué)專業(yè)哪些比較好
  8. 函授會(huì)計(jì)大專文憑可以讀電大的其他專業(yè)本科嗎
  9. 廣州函授大專畢業(yè)容易嗎
  10. 函授大專可以全日制上課嗎
  1. 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)業(yè)余大專哪個(gè)專業(yè)好?
  2. 2022年廣東金融學(xué)院函授本科招生如何
  3. 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)專業(yè)好不好
  4. 廣州成人本科學(xué)校有哪些本科專業(yè)
  5. 2023廣東成人高考大??梢詧?bào)考哪些大學(xué)
  6. 成考報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)可以嗎
  7. 廣技師??瓶己诒究贫嗑每梢阅米C
  8. 成考學(xué)校好壞重要嗎(成考報(bào)哪個(gè)學(xué)校重要嗎)
  9. 函授大專院校都可以報(bào)設(shè)計(jì)專業(yè)嗎
  10. 江職院成考教育專業(yè)畢業(yè)后能留校當(dāng)老師嗎
大牛教育成考網(wǎng)
?

Copyright © 大牛教育成考網(wǎng) 版權(quán)所有 粵ICP備18016435號(hào) 全國(guó)免費(fèi)咨詢電話:400 166 9192
廣州市天河區(qū)五山路華南理工大學(xué)國(guó)家科技園金華園區(qū)2樓C208-214室(總部)
此網(wǎng)站信息最終解釋權(quán)屬于廣州天資教育科技有限公司

聲明:本站為廣州成考民間交流網(wǎng)站,成人高考動(dòng)態(tài)請(qǐng)各位考生以省教育考試院、各市成考辦通知為準(zhǔn)。

網(wǎng)上報(bào)警